1. Компьютерные конструктивные задания, созданные в среде динамической геометрии "1С:Математический конструктор", обладают рядом преимуществ по сравнению с их "бумажными" прототипами. Прежде всего, сам процесс построения на компьютере более поучителен, т.к. требует от ученика полного понимания алгоритма построения и точности его исполнения – машину не обманешь. Во-вторых, машина освобождает учителя от утомительной процедуры проверки построений: большинство заданий снабжено механизмом автоматической проверки. Не менее ценной методически является и возможность самоконтроля – проверки правильности построения путем вариации данных: если при построении были допущены ошибки, то при вариации фигура неизбежно "рассыплется". Наконец, возможность динамического изменения чертежа и наблюдения за траекториями его точек (с помощью инструмента рисования следов) открывает новые способы организации экспериментальной, исследовательской, творческой деятельности всех участников учебного процесса. Ученики получают инструмент для геометрических открытий, учителя – замечательное педагогическое средство: смоделировав подобный эксперимент заранее, учитель может подвести учеников к самостоятельному осознанию новых идей.

В комплексе три типа моделей:

задания для самостоятельного выполнения, содержащие текст условия, геометрические данные, необходимые для построения инструменты и механизм проверки построения;

задания с указаниями, которые отличаются от предыдущего типа модели наличием подсказок или указаний к решению;

демонстрации решений, содержащие пошаговый показ выполнения решения с поэтапным построением искомой фигуры.

Важно, что одна и та же задача обычно представлена несколькими моделями разных типов. Это позволяет организовывать различные формы классной и домашней работы.

2.  База геометрических задач на построение циркулем и линейкой включает описания и комментарии ко всем задачам на построение к популярным школьным учебникам (А.В. Погорелова, И.Ф. Шарыгина, Л.С. Атанасяна и др.). База снабжена оригинальной системой поиска, позволяющей находить задачу непосредственно по ее условию – по тому, что дано и что требуется построить. По мере составления запроса на поиск формируется список удовлетворяющих ему задач; щелчок мышью на любом пункте этого списка откроет карточку задачи, в которой, наряду с условием, дается указание к решению: для простых задач – краткое, для сложных – более подробное. Кроме того, в карточках могут содержаться ссылки на задачи, связанные с данной задачей, на теоретические статьи, на интерактивные модели, если к ней они имеются.

3.  Теоретические материалы содержат статьи, необходимые для освоения техники решения задач на построение циркулем и линейкой, и делают содержание комплекса более полным и замкнутым.
Образовательный комплекс "1С:Школа. Геометрия. Интерактивные задания на построение на плоскости. 7–10 классы. 3-е издание" выполнен на платформе "1С:Образование 4. Дом".